Admisiones de Estudiantes, Seguimiento y Apoyo
Aplicación de la política de selección y admisión de estudiantes
La Universidad Católica de Colombia asume en su Proyecto Educativo un proceso de admisión de nuevos estudiantes fundamentado en el proceso de reconocimiento, a partir de entender la persona como un ser de potencialidades. De esta manera, la Universidad asume que debe realizar acciones propedéuticas con el fin de afianzar competencias básicas que permitan a los estudiantes que ingresan a la universidad desarrollar potencialidades y adapatarse de amnera dinámica a la vida universitaria.
Este enfoque exige a la Universidad el caracterizar de manera sistemática a su estudiante y actuar en consonancia a esta caracterización, la cual debe ser permanente y debe servir de base para ajustar las acciones académicas a las características de la población que ingresa, con un propósito de acercarlos cada vez más a los compromisos formativos que asume la universidad, tanto en el plano personal como profesional.
Proyecto para el Reconocimiento
Este proyecto responde a la necesidad de caracterizar la población estudiantil y por tanto requiere instrumentación fundamentada y validada, que permita perfeccionar las formas de conocer a nuestro estudiante y de suministrar información útil para la toma de decisiones Académicas y administrativas. Es indispensable mantener información actualizada y organizada sobre las características de los aspirantes, expectativas y motivaciones del estudiante de la Universidad Católica de Colombia., con esta información se debe entonces trabajar con los docentes y responsables de los procesos formativos fd de tal manera que se ajusten a necesidades específicas las características y necesidades evaluadas. Se deriva de este proyecto el proyecto Institucional de tutoría, el cual pretende ser un proceso de orientación personal y académica del estudiante, especialmente en los primeros semestres de su paso por la Universidad, en los cuales fundamenta y afianza su proyecto de vida,.
Estudios y Estadísticas
La información estadística es uno de los recursos más importantes con que cuentan las instituciones de educación superior. En esa perspectiva, para la Decanatura Académica, tenerlas sobre los procesos de los estudiantes, le permite definir y establecer indicadores con el fin de evaluar y hacer seguimiento de la gestión y observar el desempeño de los procesos por periodos académicos. Se pretende analizar, sistematizar y difundir la información de la actividad académica de la Universidad Católica de Colombia asegurando una oportuna, adecuada y confiable información para fines de planificación, investigación y un aporte a la toma de decisiones en el quehacer universitario.
Programa Institucional de Tutoría
Este proyecto de carácter institucional y orientador, coordina las acciones que permiten brindar acompañamiento personal y académico a los estudiantes de los primeros semestres de la universidad y a aquellos estudiantes que presentan situaciones académicas críticas y por tanto con una alta probabilidad de deserción o mortalidad estudiantil
El proyecto se caracteriza por un trabajo en el que se integraron todas las instancias con el fin de favorecer la atención personalizada de los estudiantes de primeros semestres..
Apoyo a los Procesos de Registro Calificado, Condiciones Iniciales y Acreditación de Programas
Este proceso exige una evaluación de la gestión académica y administrativa la cual se implementa mediante un sistema de indicadores de calidad, logros y grados de ejecución, para mejorar y reorientar los procesos académicos. Las responsabilidades de los procesos de registro calificado, condiciones iniciales y acreditación, le competen a todas las instancias directivas de la Universidad, desde quienes definen las políticas en materia de calidad, quienes ejecutan las políticas, hasta quienes realizan tareas específicas en la construcción de indicadores de calidad. A la Decanatura Académica le corresponde conjuntamente con la Oficina de Planeación Académica consolidar las funciones académicas y administrativas que estos procesos de calidad exigen.
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